The universality of Arabic and the pedagogies of Arab countries

Rania Ahmed Rashid Shaheen

Department of Arabic Language and Studies Emirates || Higher College of Technology || Sharjah- Boys || UAE

DOIDOI

The research “The Arab world and its pedagogies” dealt with two tracks, the first track: Arabic between Semitic and the components of global languages, and the second track: pedagogies specific to strengthening the status of the Arabic language, using the descriptive method, and it stemmed from several questions raised by the virtual reader about the reasons for including the Arabic language within International and Semitic languages, and the relationship between the terms (global- international- official), and the most important components of the Arabic language that made it among the international languages. Language and international policies that serve the Arabic language. Keywords: Semitic- pedagogy- the language of the Qur’an- identity- contemporary.
 

عالمية العربية وبيداغوجيات الدول العربية

رانيا أحمد رشيد شاهين

قسم اللغة العربية والدراسات الإمارات || كلية التقنية العليا || الشارقة – بنين || الإمارات

تناول بحث “عالمية العربية وبيداغوجيات الدول العربية”(مرسي ، 2020) ([1])” مسارين، المسار الأول: العربية بين الساميّة ومقومات اللغات العالميـــــة، أمّا المسار الثاني: البيداغوجيات المعينة على تعزيز مكانة اللغة العربية، بتقنية المنهج الوصفي، وانطلق من عدة تساؤلات تثير ذهن القارئ الافتراضي عن أسباب إدراج اللغة العربية ضمن اللغات العالمية، والساميّة، والعلاقة الرابطة بين المصطلحات (العالمية –الدَولية – الرسمية)، وأهم مقومات اللغة العربية التي جعلتها ضمن اللغات العالمية، ثم تابع البحث البيداغوجيات والخطط التي تسعى لها دولة الإمارات خاصة، ودول الخليج عامة، وخَلص البحث إلى ضرورة وجود قرارات وسياسات لغوية ودولية تخدم اللغة العربية. الكلمات المفتاحية: الساميّة –بيداغوجية – لغة القرآن – الهوية – المعاصرة.

==> أرسل بحثك <==