مخاطر الاستخدام الخاطئ للألعاب الإلكترونية على الأطفال وعلاجها من منظور التربية الإسلامية

Abstract: This study aimed to identify the risks of the misuse of electronic games on children and their remedies from an Islamic educational perspective in the areas of creed, psychology, health, and social behavior. It also sought to provide proposed solutions to minimize these risks.

To achieve the study’s objectives, the descriptive-analytical method was employed by conducting open interviews with a sample of 25 experts selected from the Department of Islamic Education at the Faculty of Sharia and the Department of Counseling and Psychology at the Faculty of Education at Yarmouk University. For data analysis, the Miles and Huberman (1984) interview analysis model was used, which relies on three elements: data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. Additionally, the reliability of interview data analysis was ensured by involving another researcher and applying Holsti’s formula to confirm the stability of the analysis.

The results of the interview analysis showed that the incorrect use of electronic games results in religious violations such as prostrating to an idol at a percentage of (40%), reviving the dead at a percentage of (24%), and getting used to watching some doctrinal violations at a percentage of (20%).

The results showed many negative effects on the psychological level (loneliness at a percentage of (36%), isolation at a percentage of (32%), depression at a percentage of (32%), addiction at a percentage of (20%). On the health level, the effects were represented by obesity at a percentage of (32%), diseases of the spine and neck at a percentage of (32%),

eye diseases and poor vision at a percentage of (20%), while on the social level, they were represented by violence at a percentage of (40%), the prevalence of aggressive spirit and aggressive behavior at a percentage of (32%), and getting used to scenes of nudity at a percentage of (16%). 

Keywords: Risks, Electronic Games, Islamic Education, Children.

المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مخاطر الاستخدام الخاطئ للألعاب الإلكترونية على الأطفال وعلاجها من منظور التربية الإسلامية، في المجالات العقدية، والنفسية والصحية والاجتماعية، وتقديم لبعض الحلول المقترحة للحد من مخاطر الاستخدام الخاطئ للألعاب الالكترونية على الأطفال، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال إجراء مقابلة مفتوحة مع عينة مكونه من (25) خبيراً اختيروا من قسم التربية الإسلامية في كلية الشريعة،

وقسم الإرشاد وعلم النفس في كلية التربية بجامعة اليرموك، ولغايات تحليل البيانات تم استخدام نموذج تحليل المقابلات الذي وضعه  ميلز وهوبرمان (Miles & Huberman, 1984) إذ يعتمد هذا النموذج على ثلاثة عناصر لتحليل المقابلات هي (اختزال البيانات، وعرضها، والاستنتاج والتحقق)، علاوة على ذلك تم التأكد من موثوقية تحليل بيانات المقابلة بالاستعانة بباحثة أخرى وتطبيق معادلة هولستي للتأكد من ثبات التحليل. وقد أظهرت نتائج تحليل المقابلات أن الاستخدام الخاطئ للألعاب الإلكترونية ينتج عنه مخالفات دينية مثل السجود لصنم بنسبة مئوية بلغت (40%)، وإحياء الموتى بنسبة مئوية بلغت (24%) ،

والاعتياد على مشاهدة بعض المخالفات العقدية بنسبة مئوية بلغت (20ِ%)، وأظهرت النتائج العديد من الآثار السلبية على المستوى النفسي (الوحدة بنسبة مئوية بلغت (36%)، والانعزال بنسبة مئوية بلغت (32%)، والكآبة بنسبة مئوية بلغت (32)، الإدمان بنسبة مئوية بلغت بنسبة مئوية بلغت(20% )، أما على المستوى الصحي فتمثلت  الآثار بالسمنة بنسبة مئوية بلغت (32)، و أمراض العمود الفقري والعنق بنسبة مئوية بلغت (32%)، و أمراض العيون وضعف البصر بنسبة مئوية بلغت( 20%)، أما على المستوى الاجتماعي فتمثلت بالعنف بنسبة مئوية بلغت (40%)،

وشيوع الروح العدوانية والسلوك العدواني بنسبة مئوية (32%)، والاعتياد على مشاهد التعري وبنسبة مئوية (16%). وتوصلت نتائج الدراسة إلى مجموعة من الحلول التي اقترحها الخبراء للحد من مخاطر الاستخدام الخاطئ للألعاب الالكترونية تتمثل بتفعيل دور الأسرة الإرشادي والوقائي والرقابي، وتوفير الأنشطة الترفيهية البديلة للألعاب الإلكترونية على الأطفال، وقيام السلطات الرسمية بواجبها بمنع تلك الألعاب. 

الكلمات المفتاحية: المخاطر، الألعاب الإلكترونية، التربية الإسلامية، الأطفال.