أثر مشروع صديق المراسلة على تحسين مهارات الكتابة والقراءة لدى دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية

The aim of this study was to investigate the effects of an email Keypal project on the English reading and writing skills of a group of Grade 5 elementary school students studying English as a Foreign Language in Saudi Arabia. A mixed methods approach was used with a quasi-experimental procedures, interviews were used to collect data. 10 pupils studying at a girls’ school in Saudi Arabia participated in an email project with partners from a Muslim school in Canada. The Saudi pupils were pre- and post-tested on their reading and writing skills, and the t-tests on the mean scores indicate that the Keypal project helped the participating pupils improve their reading and writing skills significantly more than the pupils who did not participate over this term. The results of this study seem to indicate that Keypal projects could be a useful way of including technology in Saudi schools as they provide learners with a genuine audience for their work and could help to motivate learners and develop their language skills. Keywords:  Keypal – Enhancement – Reading – Writing – Elementary. 

هدفت هذه الدراسة إلى بحث تأثيرات مشروع صديق المراسلة على مهارات القراءة والكتابة على مجموعة من طلاب الصف الخامس الابتدائي الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المملكة العربية. استخدم الباحث مناهج بحث مدمجة مع اجراءات شبه تجريبية، كما استخدم أداة المقابلة لجمع البيانات، عشر تلميذات مارسن مشروع صديق المراسلة بإشراف أهلهن مع مدرسة للمسلمين في كندا، وبعد ذلك خضعن لاختبارات قبلية وبعدية لمهارات القراءة والكتابة، وأشارت الاختبارات إلى أن مشروع صديق المراسلة قد ساعد التلميذات على تطوير مهاراتهن في القراءة والكتابة بشكل كبير أكثر من التلميذات اللاتي لم يمارسن المشروع، وأظهرت الدراسة أن مشاريع صديق المراسلة قد تكون وسيلة مفيدة في تضمين التكنولوجيا في المدارس السعودية، كما أنها تزود التلاميذ بانعكاس صادق لعملهم، كما أنها قد تحفز المتعلمين وتطور مهاراتهم اللغوية. الكلمات المفتاحية: صديق المراسلة – تحسين – قراءة – كتابة – ابتدائي.